Durant el segon  trimestre hem continuat realitzant més sessions  del Programa Florence a les aules de 2n i 3r d’ESO. 

Aquest programa forma part del SIM ( suport intensiu de les matemàtiques) i és una mesura educativa que té com a objectiu millorar l’aprenentatge de les matemàtiques i reforçar les bases necessàries per continuar progressant amb èxit.

El programa Florence es desenvolupa amb 2 professors a l'aula i amb una metodologia més pràctica, manipulativa  i propera, que permet adaptar el ritme de treball a les necessitats de cada alumne i alumna.

 Al llarg d'aquestes sessions diferenciades, s’han treballat aspectes com el càlcul, la resolució de problemes, el raonament matemàtic i la comprensió dels conceptes bàsics, fomentant també la participació i la confiança en un mateix.

Les sessions amb l'alumnat de 2n ESO hem treballat:

 1- com fer de jutjat popular  analitzant les diferents dades i gràfics per a decidir si una fàbrica que tira residus al riu compleix amb la Llei de Medi Ambient. Hem calculat percentatge per interpretar objectivament les dades i gràcies al raonament matemàtic els alumnes havien de decidir si la fàbrica era culpable o innocent. Podeu mirar els materials: El cas del riu: les dades a judici

 2- com construir i comparar  diferentes triangles equilàters formats per peces del tangram. L'objectiu principal és observar com varia l'àrea d'un triangle en funció de l'augment de la mida del seu costat i extreure conclusions. Podeu mirar els materials: Un tangram diferent

  3- com localitzar  punts en un pla i la seva escriptura correcta, i com relacionar-ho amb l'àlgebra i així veure que es pot plantejar entre punts d’un camí com a precursor d’una relació algebraica tipus funcional. Podeu veure els materials: Ruta a l'infinit

I a les sessions de 3r ESO l'alumnat ha treballat:

  1-  l’anàlisi de gràfics de dispersió i la seva interpretació a partir d ́una noticia:  “Preocupació creixent pel consum de panga: alertes sobre la seva seguretat i alternatives locals”. Els alumnes faran de joves científics que, a partir de l ́anàlisi dels gràfics de dispersió, proposaran les mesures a prendre. Podeu mirar els materials: Es poden menjar els peixos del nostres llacs? Part I

  2-  com fer de joves científics i hauran d'analitzar, a partir de l'anàlisi dels gràfics de caixa i bigotis, determinaran si les notícies aparegudes a les xarxes són reals o fictícies. Podeu mirar els materials: Es poden menjar els peixos dels nostres llacs? Fake news Part II

  3- la resolució de problemes amb l’ús d’increments i disminucions percentuals a través d’un joc de cartes, on han d’escollir l’ordre d'aplicació de les mateixes per maximitzar el resultat final a partir d’una xifra inicial. Podeu veure els materials: Qui en dona més?

Les activitats han sigut molt interessants amb un alt grau d'aprenentatge significatiu que contribueixen a l'èxit educatiu. Podeu veure dins de cada enllaç l'activitat realitzada amb tots els materials que hem fet servir.  #Florence_SIM